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Los pocos avances en la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje obtenidos con los talleres de
perfeccionamiento docente, realizados con motivo de la implantación de la reforma educativa en Venezuela, En este sentido, es necesario transferir el foco de las acciones de formación a la escuela y al aula, como los espacios donde se concilian el «deber ser» y el «es», a través de una práctica que promueve cambios. De esta manera la formación del profesorado trasciende la realización de talleres, cursos o seminarios, para convertirse en un proceso constante de reflexión y acción sobre su propia práctica en el aula, sobre los procesos y los recursos que allí se involucran. |
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La profesora peruana Emma Blacker; ha creado un sistema para la enseñanza de la Matemática. Luego de muchos años de investigación, experimentación y aplicación, ha logrado plasmar las más modernas concepciones psicológicas para la elaboración de las nociones matemáticas por parte del educando. Gracias a este aporte, no sólo se prestigia la tecnología educativa peruana (el Sistema Nufrac ha sido reconocido por especialistas matemáticos extranjeros), sino además pone al alcance del educador un recurso que le permitirá profundizar los contenidos matemáticos y con un 100% de efectividad. El Sistema Nufrac posee las siguientes características:·
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Los principios didácticos deben desarrollar y sobre ellos deben desarrollarse los procesos de enseñanza y de aprendizaje en relación a la experiencia escolar. Se dividen en cuatro apartados, los cuales son:
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En este trabajo se hace un análisis sobre el pensamiento, el pensamiento lógico y la relación de este último con los procedimientos lógicos. Se analizan las relaciones entre la Matemática, la lógica y los procedimientos lógicos del pensamiento. Se valoran las posibilidades de esta asignatura para desarrollar tales procedimientos. |
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