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En este reporte se tratan aspectos del logro académico de los niños y adolescentes
mexicanos que estudian en las escuelas públicas, primarias completas y secundarias,
localizadas en distintos lugares del país, lo que significa que pertenecen a distintas
condiciones culturales, sociales y económicas. El tema que trataremos, los resultados académicos, es importante para todos porque la educación es un hecho social que compromete la participación de los individuos, las comunidades y las organizaciones civiles; lo mismo que la de los maestros, los directores y las autoridades responsables del cumplimiento de las metas educativas que nos hemos planteado los mexicanos. |
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¿QUÉ ES EL PORTAFOLIO DE TRABAJO? La carpeta o portafolios de trabajo, es el instrumento donde se recogen los trabajos o productos de los alumnos/as relacionados con las habilidades y conocimientos que se han propuesto en los objetivos del curso. La carpeta la completa el propio alumnado durante todo el curso. Aunque los estudiantes pueden seleccionar una parte de lo que van a incluir en su portafolio o carpeta, deben especificarlo previamente y acordarlo con sus profesores. Los profesores-tutores revisarán los portafolios y evaluarán al estudiante, pero éste puede participar en el proceso, pudiendo discutir con el profesor el significado de sus trabajos. |
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La evaluación de los logros académicos de los estudiantes de primaria con base en exámenes estandarizados nacionales tiene ya una larga historia en México. En este proceso ha habido importantes aprendizajes que han permitido desarrollar esfuerzos de evaluación sin paralelo por su dimensión en Latinoamérica, como lo constituyen los procesos de evaluación de docentes requeridos por el Programa de Carrera Magisterial. Dentro del esfuerzo de consolidación del Sistema Nacional de Evaluación Educativa que se ha realizado en los últimos años han aparecido dos tendencias innovadoras. Por una parte, la necesidad de explorar diversas modalidades de seguimiento de la calidad de la educación básica. |
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La presente propuesta esta orientada a presentar la estrategia fundamental de la
Secretaría de Educación del Gobierno del estado de Nuevo León, México para el
desarrollo y fomento de la excelencia educativa en los centros escolares.
Esto mediante la aplicación de un modelo de auto evaluación de la gestión escolar el cual Para la mejor comprensión de este modelo de auto evaluación es necesario el
planteamiento de los conceptos siguientes: |
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Un propósito fundamental de la actual política educativa es hacer llegar a
docentes y directivos los resultados de las evaluaciones externas que se
realizan sobre el logro escolar, ya sean nacionales o estatales, con el objeto
de coadyuvar al mejoramiento de los servicios educativos. De manera
particular, se persigue que los resultados alcanzados por sus estudiantes en
las diversas asignaturas del programa de estudios se analicen y se reflexione
sobre los factores que, en el contexto particular de su escuela, inciden en el
logro educativo. |
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El uso del portafolio para el aprendizaje y la evaluación se está convirtiendo en algo popular en nuestro país. El significado de la palabra portafolios se ha extendido, comprendida como técnica de recopilación, compilación, colección y repertorio de evidencias y competencias profesionales que capacitan a una persona para el desarrollo profesional satisfactorio. El presente artículo está basado en la experiencia de uso del portafolio como herramienta de evaluación en la asignatura Tecnología Educativa. |
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