Los Consejos Regionales de Formación Continua.

El Programa Rector Estatal de Formación Continua (PREFC), como un instrumento de planeación y coordinación de las acciones de actualización y capacitación para los profesores de educación básica en la entidad, plantea la constitución de los Consejos Regionales de Formación Continua como un organismo clave en la organización, operación, seguimiento y evaluación de las estrategias de apoyo a las necesidades académicas de los colectivos docentes y a los profesores en lo individual.

Taller de capacitación para coordinadores académicos de centros de maestros y asesores de enciclomedia.

Conozcan los propósitos, características y orientación del Programa Enciclomedia, a través de la exploración, reflexión y análisis de sesiones de clase, a fin de identificar los elementos necesarios para coordinar y apoyar las acciones de capacitación dirigidas a los asesores técnicos y maestros participantes en el Programa.

Resultados Concurso Nacional de Estrategias Didácticas 2005.

Con el propósito de dar continuidad a las acciones emprendidas por la Secretaría de Educación Pública con el fin de ubicar a la escuela en el centro de la política educativa y recuperar el saber y la experiencia docente; así como propiciar la difusión del conocimiento, la discusión, el análisis y la reflexión en torno a las estrategias que se utilizan en el salón de clases para abordar los contendidos educativos de los planes y programas de estudio de la educación básica.

La Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio recibió y evaluó, con el apoyo de especialistas y maestros destacados, un total de 287 propuestas elaboradas por maestros frente a grupo de distintos estados del país, como resultado del Segundo Concurso Nacional “Estrategias didácticas para una educación básica de buena calidad”, convocado en julio de 2005.

Capacitación en Enciclomedia a Profesores de Primaria.

“Uno de los elementos centrales en esta batalla por mejorar la calidad educativa en el mundo, es la práctica pedagógica y la estrategia que el maestro y la maestra utilizan para la enseñanza”; y puntualizaba que a lo largo de la historia reciente de la educación mexicana, el instrumento por excelencia para la enseñanza y el aprendizaje ha sido el libro de texto, y el instrumento de calidad y equidad educativa ha sido el camino del conocimiento que los maestros han abierto a los niños, reconociendo que el libro de texto no ha sido suficiente. Y